«Әсем» бөбекжай-бақшасы  2023-2024 оқу жылының жазғы сауықтыру кезеңініңдегі Консультациялық пункт жұмысының жұмыс жоспары Уақыты Тақырыбы  Өтілу түрі  Жауаптылар  Маусым «Қауіпсіздік ережелері» Кеңес «Балдырған» топ тәрбиешілер «Балаларға арналған маңызды ойындар» «Детский мир на кончиках пальцев» «Польза и вред песка в летний оздоровительный период» Кеңес Консультация Консультация психолог воспитатели старшей группы «Солнышко» «Тыныс алу жаттығулары» ⃰ https://youtu.be/Tecy9Sn3Ya0   Виртуалды

1. Балаңыздың өнері, қандай да бір іске қызығушылығы, бейімділігі байқалса, не істер едіңіз? (Мүмкіндігінше, оның қабілетін одан әрі дамытуға жағдай жасаған дүрыс. Мүмкін, ол бала бойында жасырын дарындық қабылеті бар шығар. Көптеген биограф-зерттеушілердің айтуынша мыңдаған Архимед, Моцарт, Рафаэльдердің көьі өмірлерін ешбір атақсыз, қарапайым диқан, қолөнерші, аспаз ретінде өткізген көрінеді). 2. Баламен сөйлесе білу де үлкен өнер. 4-6 жастағы бала күніне көптеген сұрақ қоятын көрінеді.

1. Балаңыздың өнері, қандай да бір іске қызығушылығы, бейімділігі байқалса, не істер едіңіз? (Мүмкіндігінше, оның қабілетін одан әрі дамытуға жағдай жасаған дүрыс. Мүмкін, ол бала бойында жасырын дарындық қабылеті бар шығар. Көптеген биограф-зерттеушілердің айтуынша мыңдаған Архимед, Моцарт, Рафаэльдердің көьі өмірлерін ешбір атақсыз, қарапайым диқан, қолөнерші, аспаз ретінде өткізген көрінеді). 2. Баламен сөйлесе білу де үлкен өнер. 4-6 жастағы бала күніне көптеген сұрақ қоятын көрінеді.

1. Балаңыздың өнері, қандай да бір іске қызығушылығы, бейімділігі байқалса, не істер едіңіз? (Мүмкіндігінше, оның қабілетін одан әрі дамытуға жағдай жасаған дүрыс. Мүмкін, ол бала бойында жасырын дарындық қабылеті бар шығар. Көптеген биограф-зерттеушілердің айтуынша мыңдаған Архимед, Моцарт, Рафаэльдердің көьі өмірлерін ешбір атақсыз, қарапайым диқан, қолөнерші, аспаз ретінде өткізген көрінеді). 2. Баламен сөйлесе білу де үлкен өнер. 4-6 жастағы бала күніне көптеген сұрақ қоятын көрінеді.

Түрлі түсті терезелер (терезеге сурет салу) Мақсаты: Түрлі түсті түстерді пайдаланып отырып, аяз өрнектерін салуды үйрету. Дәстүрден тыс сурет салу өнерін ,Ой –қиялын , сурет салу үшін тәжірибеде түрлі құралдарды таңдап алу және қолдана білуді дамыту. Танымдық қызығушылыққа тәрбиелеу. Сөздік жұмыс: шырша Өрнек, аяз, шырағдан Үлестірмелі жабдықтар: Терезе кесегі бейнеленген ақ түсті қағаз, әр балаға шырағдан және спонж таяқшалары, алдын ала дайындалған көк түсті балды акварель. Алдын –ала жұмыс:

Түрлі түсті терезелер (терезеге сурет салу) Мақсаты: Түрлі түсті түстерді пайдаланып отырып, аяз өрнектерін салуды үйрету. Дәстүрден тыс сурет салу өнерін ,Ой –қиялын , сурет салу үшін тәжірибеде түрлі құралдарды таңдап алу және қолдана білуді дамыту. Танымдық қызығушылыққа тәрбиелеу. Сөздік жұмыс: шырша Өрнек, аяз, шырағдан Үлестірмелі жабдықтар: Терезе кесегі бейнеленген ақ түсті қағаз, әр балаға шырағдан және спонж таяқшалары, алдын ала дайындалған көк түсті балды акварель. Алдын –ала жұмыс:

Түрлі түсті терезелер (терезеге сурет салу) Мақсаты: Түрлі түсті түстерді пайдаланып отырып, аяз өрнектерін салуды үйрету. Дәстүрден тыс сурет салу өнерін ,Ой –қиялын , сурет салу үшін тәжірибеде түрлі құралдарды таңдап алу және қолдана білуді дамыту. Танымдық қызығушылыққа тәрбиелеу. Сөздік жұмыс: шырша Өрнек, аяз, шырағдан Үлестірмелі жабдықтар: Терезе кесегі бейнеленген ақ түсті қағаз, әр балаға шырағдан және спонж таяқшалары, алдын ала дайындалған көк түсті балды акварель. Алдын –ала жұмыс:

«Дыбыстарды айтуға арналған ойындар және олардың айырмашылығы»Мектеп жасына дейінгі балаларды тіл дыбыстарын айтуға үйрет үйрету жұмысы балалардың оқуға дайындық жағдайларын алдын- ала зерттеуден басталады. Жас баланың оқу еңбегіне үйрену дағдысы тым баяу қалыптасады. Бұл жұмысты ұйымдастыру формасының үш кезеңі бар. Біріншісі – дайындық кезеңі. Мектепте оқу жылы басталмас бұрын керекті жабдықтар алынып қойылады. Сынып іші оқуға эстетикалық әсер ететіндіктей етіп жабдықталады. Сөйтіп бірінші

«Балалардың музыкалық ырғағын дамыту» Бүгінгі таңда білім беру жүйесінің алғашқы буыны болып табылатын мектепке дейінгі кезеңде балалардың музыкалық қабілетін жан-жақты дамыту және тәрбиелеу мәселесіне ерекше мән берілуде, себебі осы кезеңде балалардың музыкалық қабілетін дамыту мүмкіндіктері мол. Ғалымдардың пікірінше табиғи жаратылысында музыкалық қабілетінің алғашқы шарттары 50-60% байқалған. Баланың музыкалық ерекшеліктері жаратылысынан шығармашылық, ізденімпаздық сипаттарға ие, алайда оны